4月23日是世界讀書日，這個(gè)節(jié)日太過寧靜，以致于許多人都沒有太多感覺，甚至都不知道。

從功利與個(gè)人悅愉角度，讀書都是美好的，它承載著人們對(duì)一切美好事物的希冀與期盼，無論是增進(jìn)技藝抑或豐盈心靈，都可以通過讀書實(shí)現(xiàn)。

這里所說的讀書，其實(shí)是廣義學(xué)習(xí)的代名詞。

對(duì)現(xiàn)代人而言，電子科技與信息技術(shù)的發(fā)展，使得書籍的介質(zhì)發(fā)生了很多改變，人們的閱讀方式也就相應(yīng)地發(fā)生了很多改變，讀書并不只是指對(duì)傳統(tǒng)紙質(zhì)書的閱讀了。

與數(shù)十年前相比，在信息與選擇方式還相對(duì)無多的時(shí)候，對(duì)傳統(tǒng)圖書的閱讀，還是了解社會(huì)與世界的一個(gè)主要窗口，而在科技、信息進(jìn)步與更趨發(fā)達(dá)的時(shí)代，人們了解世界的窗口的渠道大為增加，更重要的是更主動(dòng)、更便捷地參與世界的方式大為增加，這些變化對(duì)傳統(tǒng)意義上的讀書產(chǎn)生了重大的影響。

這種影響大致可以從三個(gè)方面進(jìn)行概括：

一是時(shí)間的相對(duì)擠壓。與現(xiàn)代人生活多樣性與可選擇性提升同時(shí)相伴的，是工作節(jié)奏的日益加快，壓力的不斷增加，而時(shí)間總量是有限的。人們?cè)诓⒉粫?huì)拉長(zhǎng)的時(shí)間里，總希望盡可能多地體驗(yàn)各種類型的生活可選擇性。豐富多彩的工作生活擠壓精力與時(shí)間，雖然各類的針對(duì)技能提升應(yīng)運(yùn)而生的培訓(xùn)班、短訓(xùn)班之類的學(xué)習(xí)形式以及書籍日益豐富，但對(duì)應(yīng)于深入的知識(shí)探索與迎合興趣、修養(yǎng)心性、愉悅身心、陶冶情操這類讀書的時(shí)間的確是減少了。對(duì)應(yīng)于工作、生活的忙碌與壓力，也還有睡眠、休息、鍛煉、親情互動(dòng)等等時(shí)間的擇選與取舍。

二是閱讀方式的改變沖擊傳統(tǒng)閱讀方式。相對(duì)于紙質(zhì)書籍，電腦與手機(jī)屏幕終端更多成為人們閱讀的選擇，而且由于文件資料、信息傳輸與儲(chǔ)存方式等方面協(xié)同便捷程度的大幅提升，這種選擇通常具有不可逆性（后者可以代替前者，反之則較難）。電腦平板、手機(jī)等電子終端介入閱讀方式，無可避免地，使得人們對(duì)紙質(zhì)版的閱讀大為下降。

三是紙質(zhì)版書籍本身可選擇性大幅度提升，增加了紙質(zhì)版書籍閱讀便利性，但無疑影響深度閱讀質(zhì)量。書籍出版的繁榮，數(shù)量的激增，人們購買力的提升，對(duì)書籍獲得與擁有的便利性大幅提升。但因?yàn)闀r(shí)間的稀缺有限性，數(shù)量的增加只會(huì)壓縮對(duì)單本書籍的駐足時(shí)間，閱讀的數(shù)量也許提升了，但是有效的、深入的、真正能夠與作者心靈深度共融式的閱讀大幅下降了。

與閱讀方式變化對(duì)應(yīng)發(fā)生著的，其實(shí)是人們的生活選擇方式更趨多元與豐富，這種變化使得人們產(chǎn)生了新的路徑依賴：電腦終端閱讀是工作必須的，手機(jī)微信也需要?？矗ㄒ?yàn)楸憬菖c信息及時(shí)，更還有與公務(wù)以及辦公流程處理等活動(dòng)的結(jié)合），碎片化閱讀因此是一種主動(dòng)的抑或無耐的選擇。僅以閱讀而論，更多樣化、更多元的選擇當(dāng)然是一種幸福，但過多面臨的選擇顯然也有其苦惱，因?yàn)檎嬲秊榱擞吓d趣的、休閑隨性的、較少功利的深度閱讀，倒成了一種侈望、一種想往了。

讀書其實(shí)也是有層級(jí)的。一個(gè)層級(jí)是為了職業(yè)的學(xué)習(xí)，應(yīng)付考試之類，比如接受現(xiàn)代高等教育的人們不可避免地會(huì)接觸大量考研、考博、單詞進(jìn)階之類的書籍，這是專業(yè)學(xué)習(xí)與職業(yè)技能進(jìn)級(jí)的路徑需要，但我覺得這種“工具應(yīng)用”與應(yīng)付外部評(píng)價(jià)性質(zhì)的“讀書”，其實(shí)算不上是真正意義上的讀書。真正的讀書應(yīng)該是更多基于興趣愛好，或?yàn)榭茖W(xué)與社會(huì)的探索，或?yàn)樘找鼻椴?、愉悅性情，而不單純?yōu)榱巳偹耍@是一個(gè)層級(jí)。當(dāng)然二者常常可以而且能夠結(jié)合。

就現(xiàn)實(shí)功利而言，讀書事涉?zhèn)€人立世，也事關(guān)人類進(jìn)步?！皶凶杂星х娝冢瑫凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”（語出宋朝皇帝真宗趙恒），千百年來被中國人信奉與流傳，這是它功利、功用的最簡(jiǎn)潔凝煉的描述；“書籍是人類進(jìn)步的階梯”（語出大文豪高爾基），讀書除了個(gè)人的功用之外，上升到事關(guān)人類知識(shí)與智慧薪火傳承與人類進(jìn)步的神圣高度了。

由此，無論功利實(shí)用或者是興之所在，在忙碌、快節(jié)奏、選擇豐富與多元、精力與時(shí)間總是有限的時(shí)代，在有限的時(shí)間里讀更有價(jià)值的書，以及在有限時(shí)間、精力條件下更有效率地讀書，這本身也是一個(gè)取舍與選擇的問題。

（后記：關(guān)于世界讀書日，國內(nèi)的翻譯與真實(shí)情況有些出入。查了一下，“世界讀書日”全稱為“世界圖書與版權(quán)日”（World Book and Copyright Day ），又稱“世界圖書日”。最初的創(chuàng)意來自于國際出版商協(xié)會(huì)，1995設(shè)定自1996年開始每年的4月23日為“世界圖書與版權(quán)日”。設(shè)立目的是推動(dòng)更多的人去閱讀和寫作，希望所有人都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想大師們，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。關(guān)于“讀書”，應(yīng)當(dāng)擴(kuò)展為“閱讀”?！笆澜缱x書日”，中文應(yīng)當(dāng)翻譯為“世界閱讀日”才更準(zhǔn)確。）